Buch | Kapitel
Die Grundschulpädagogik – Versuch einer Vermessung
pp. 94-100
Abstrakt
Der Beitrag leitet aus Ansätzen zum Terminus der ›Disziplin‹ schrittweise Möglichkeiten zur strukturierten Vermessung der Grundschulpädagogik ab. Diese Vermessung erfolgt in der vorliegenden Untersuchung im Rückgriff auf drei festgesetzte Kriterienbereiche, die im Text näher ausgeführt werden.
Publication details
Published in:
Miller Susanne, et al. (2018) Profession und Disziplin: Grundschulpädagogik im Diskurs. Dordrecht, Springer.
Seiten: 94-100
DOI: 10.1007/978-3-658-13502-7_7
Referenz:
Vogt Michaela (2018) „Die Grundschulpädagogik – Versuch einer Vermessung“, In: S. Miller, B. Kottmann, S. Lesemann, N. Meyer, R. Schroeder, K. Velten et al. (Hrsg.), Profession und Disziplin, Dordrecht, Springer, 94–100.