Deutsche Gesellschaft
für phänomenologische Forschung

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136885

Philosophieunterricht

pp. 1055-1108

Details | Inhaltsverzeichnis

At the Movies

Die Vermittlung von Kants Ethik durch Spielfilme in Philosophieunterricht

Georg Cavallar

pp.1055-1064
Zur didaktischen Wirksamkeit der Sprache am Beispiel des Philosophierens mit Migrantenkindern Torsten Hitz

pp.1065-1076
Autorität und Kritisches Denken Philippe Patry

pp.1077-1088
Crossing Border im Psychologie- und Philosophieunterricht Gerhard Zecha

pp.1089-1100
Skeptisches, narratives und literales Philosophieren im Philosophieunterricht Franz Zeder

pp.1101-1108