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Rudolf Steiner
De la Philosophie de la liberté à une pédagogie de l'autonomie
pp. 159-175
Abstrakt
L’univers théorique du rédacteur de la Philosophie de la liberté se présente simultanément comme une ontologie et une cosmogonie. L’homme doit retrouver sa place dans le macrocosme et sa mission dans le monde, pour accéder, par l’autoformation de l’esprit, à la complétude. Or les sciences et techniques émergentes, les doctrines économiques liées à l’essor industriel, les sciences naturelles comme la philosophie critique ont démythifié le monde. Le savoir ne s’apparente plus à la compréhension d’une unité, mais à la disjonction des expertises. La Philosophie de la liberté représente à cet égard une entreprise paradoxale, qui entreprend de justifier, par la théorie de la connaissance, l’expérience mystique solitaire. Il s’agit de combattre l’ennemi en retournant contre lui ses propres armes.
Publication details
Published in:
Fontaine Alexandre, Goubet Jean-François (2016) La pédagogie allemande dans l'espace francophone. Revue germanique internationale 23.
Seiten: 159-175
DOI: 10.4000/rgi.1593
Referenz:
Chalmel Loïc (2016) „Rudolf Steiner : De la Philosophie de la liberté à une pédagogie de l'autonomie“. Revue germanique internationale 23, 159–175.