Die Hochschulen sind derzeit in Deutschland vielen Veränderungen unterworfen. Diese Veränderungen betreffen in zunehmendem Maße auch das Lehren und Lernen an den Hochschulen. Während nun einerseits mit der Durchsetzung von gestuften Studiengängen (Bachelor/Master) und andererseits mit deren Modularisierung bei gleichzeitig verstärkter Konkurrenz zwischen den Hochschulen die Rahmenbedingungen zukünftigen Lehrens und Lernens grundsätzlich bekannt sind, ist noch weitgehend unklar, welche Konsequenzen diese Veränderungen für den Prozess des Lehrens und Lernens mit sich bringen. Denn veränderte institutionelle Rahmenbedingungen bringen zwar neue Möglichkeiten mit sich, sagen aber noch nichts darüber aus, ob die handelnden Personen auch in der Lage sind, diese Möglichkeiten zu nutzen. Denn die Neukonzipierung der Lehre und insbesondere der Tätigkeit des Lehrens scheint derzeit die schwierigere Aufgabe zu sein. Den Problemen und Möglichkeiten einer veränderten Lehre soll im folgenden nachgegangen werden. Dazu werden zunächst die absehbaren Veränderungen in den organisatorischen Rahmenbedingungen kurz dargestellt; danach wird auf den Prozess des Lehrens und Lernens eingegangen.