Über Jugend und Jugendpolitik in Europa bzw. über den Beitrag, den eine europäisch vergleichende Jugendforschung leistet (leisten kann), nachzudenken, erfordert zunächst eine Reflektion über die Bedingungen und den Entwicklungsverlauf des europäischen Einigungsprozesses sowie dessen Konsequenzen für die Wandlung der Jugend in Europa. Darüber hinaus muss eine solche Analyse auch eine systematische Bestandsaufnahme der wichtigsten Voraussetzungen, die für die Umsetzung einer europäisch vergleichenden Jugendund Jugendhilfeforschung entscheidend sind, beinhalten. Dabei geht es nicht nur darum, über die Existenz von Förderinstrumentarien, wie z.B. die Forschungsrahmenprogramme (FP) der Kommission der Europäischen Gemeinschaften oder die von anderen EU-General Direktionen ausgeschriebenen Forschungsprojekte bzw. die von Stiftungen finanziell unterstützten europäischen Forschungsprojekte (z.B. das Förderprogramm der European Science Foundation) nachzudenken, es muss auch, und in erster Linie, über vorhandene theoretische Forschungskonzepte sowie institutionelle und personelle Voraussetzungen, d.h. über Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen, die motiviert und in der Lage sind, an transnationalen Vergleichen sowie an europäischen Themen und Fragestellungen zu arbeiten, Rechenschaft abgelegt werden. Schließlich erfordert dieses Vorhaben eine Analyse der technischorganisatorischen und methodischen Voraussetzungen, ohne deren Existenz eine europäisch vergleichende Forschung kaum möglich sein dürfte.