An dieser Arbeit stellt sich zwangsläufig die Frage nach dem Fortwirken des romantischen Erkenntnis- und Erlebnisstils über Generationen. Dieser von A. Schütz und T. Luckmann deutlich herausgearbeitete Prozess beruht zu großen Teilen auf der institutionellen Weitergabe von Wissen und dem entsprechenden Erlernen seitens einer neuen Generation. So erlernt heute ein Kind, das regelmäßig Verkehrsmittel für den Weg zur Schule benutzen muss, dass es mittels eines Knopfdrucks bei Bus oder Bahn die entsprechende Tür öffnen kann.