Nach A. Schütz und T. Luckmann ist der Übergang von einzelnen Elementen des Wissensvorrats in den gesellschaftlichen Wissensvorrat in der "natürlichen Lebenswelt" nur dann möglich, wenn die Bewältigung einer Situation durch ein Individuum auch anderen als sinnvoll erscheint. Die unveränderte Weitergabe dieses vergesellschafteten Wissensvorrats von einer Generation zur nächsten, also seine Verstetigung in der Zeit, wird theoretisch dann stattfinden, wenn die entsprechende Situation durch ihn bewältigt werden kann. Dieses Vorgehen kann habitualisiert, typisiert und damit im Sinne von P. L. Berger und T. Luckmann zur Institution werden.