Seit ungefähr 100 Jahren untersuchen Psychologen und Physiologen auf experimentellem Wege die menschliche Zeitverarbeitung. Neuerdings werden Beziehungen zwischen Zeitverarbeitung, Sprachentwicklung und sprachpathologischen Erscheinungen konstatiert. Das Forschungsprojekt geht der Frage nach, in welchem Zusammenhang Sprachverarbeitung und Zeitverarbeitung in normaler und gestörter kindlicher Entwicklung stehen. Die experimentellen Faktoren sind Altersgruppe (Kindergarten/Vorschule versus 2./3. Grundschulklasse), Sprachentwicklung (unauffällig versus auffällig) und Nachsprechsätze, wobei Eindeutigkeit und Komplexität der Nachsprechsätze variiert werden. Die Bewertung der Nachsprechleistung umfaßt die Analyse von Fehlern und nach Zeit (Dauer, Variation der Dauer). Sprachunabhängig wird Zeitverarbeitung über die Messung der auditiven Ordnungsschwelle geprüft.