Deutsche Gesellschaft
für phänomenologische Forschung

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218744

Foto + Text

Handbuch für die Bildungsarbeit

herausgegeben vonAlfred HolzbrecherIngelore Oomen-WelkeJan Schmolling

Abstrakt

Bilder und Texte sind Prototypen moderner Kommunikation. Die Brücke zwischen den Medien Fotografie und Text steht auf benachbarten Pfeilern und einem gemeinsamen theoretischen Fundament. In diesem Handbuch werden die didaktischen Potenziale einer solchen Verknüpfung für die schulische und die außerschulische Bildungsarbeit ausgelotet. Pädagogisch Verantwortlichen in Schule und außerschulischen Handlungfeldern in der Jugend- und Medienarbeit, Lehrpersonen und Lehramtsstudierenden aller Fächer werden neue Impluse für eine zeitgemäße Fotoarbeit gegeben.

Details | Inhaltsverzeichnis

Foto + Text

Didaktische Perspektiven

Alfred Holzbrecher

pp.15-23

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_1
Der Text zum Foto Zum Verstehen von Foto-Text-Beziehungen Adalbert Wichert

pp.25-38

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_2
"Ohne Titel", mit Kontext Stefanie Grebe

pp.39-57

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_3
Fotografie als Lebenszeichen Jan Schmolling

pp.59-72

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_4
Di(gi)daktik Steve Geldhauser

pp.73-82

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_5
"Hallo, du im Nachbarhaus ..." Gisela Larisch

pp.85-86

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_6
Fotostories — Geschichten in Wort und Bild Christina Hornar

pp.87-99

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_7
"Lebenswelten" — ein fotopädagogisches Projekt an einer internationalen Grundschule Holger Klose

pp.101-112

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_8
Fotografie und Deutschunterricht Klaus Maiwald

pp.115-125

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_9
Werbetext und Werbefoto

Reklame im Deutschunterricht

Ingelore Oomen-Welke

pp.127-141

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_10
Foto und Text — Nutzungsmöglichkeiten für den handlungs- und kommunikationsorientierten Englischunterricht Oliver Piontek

pp.143-155

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_11
Die Postkarte im Rampenlicht Marie-Françoise Vignaud

pp.157-162

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_12
Pleins feux sur la carte postale Marie-Françoise Vignaud

pp.163-169

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_13
Politische Urteilsbildung im Kontext von Fotografieren und Schreiben

Unterrichtsbeispiele zum Bundestagswahlkampf 2005

Kuno Rinke

pp.171-189

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_14
Sich ein eigenes Bild machen Edwin Stiller

pp.191-202

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_15
Der "gedehnte Blick" und die Geschichtsdidaktik Christian Heuer

pp.203-214

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_16
So fern und doch so nah Gregor C. Falk

pp.215-230

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_17
"Du sollst Dir (k)ein Bild machen" (Ex 20:4) Bernd Feininger

pp.231-246

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_18
Fotos lesen — Leben verstehen!? Ulrike Spörhase-Eichmann

pp.247-255

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_19
Fotografie als Inhalt und Medium des Technikunterrichts Wilfried SchlagenhaufDaniel Bienia

pp.257-271

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_20
Fotografie und Text in Kunst und Schule Franziska Armbruster

pp.273-281

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_21
Modefotografie und Modejournalismus im Unterricht — warum nicht?! Anne-Marie Grundmeier

pp.283-296

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_22
Bewegungsbilder Maud C. Hietzge

pp.297-314

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_23
Mit der Kamera unterwegs

SchülerInnen (er)finden Schule neu

Michael Schratz

pp.315-325

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_24
Kleine Projekte Studierender

Texte zu Fotos, Fotos zu Texten

Ingelore Oomen-Welke

pp.327-341

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_25
Interkulturelle Bildinterpretation Karlheinz Strötzel

pp.345-358

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_26
Das Wesentliche ist für die Augen unsichtbar ...? Barbara TomfordePeter Holzwarth

pp.359-373

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_27
X-pressive! — Digitalfotografie und Kreatives Schreiben

oder Fotoprojekte als Element der virtuellen Vernetzung

Karin Eble

pp.375-387

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_28
FamilienBilder

Foto-Text -Aktion im öffentlichen Raum

Sandra Tell

pp.389-398

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_29
Daily Soap — Fotoroman Carina Abt

pp.399-404

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_30
Bilderwelten = Weltbilder? Benjamin Drechsel

pp.407-414

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_31
Reporter ohne Grenzen

Fotos für die Pressefreiheit

Dorottya Szaktilla

pp.415-422

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_32
Die Macht der Bilder Tanja Schröder

pp.423-431

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_33
Die ganze Welt im Sucher

Einzoomen und Ausblenden

Rosaly Magg

pp.433-446

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_34
"Von Schrecken bis Faszination" Annette Krings

pp.447-457

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90320-0_35

Publication details

Publisher: Verlag für Sozialwissenschaften

Ort: Wiesbaden

Year: 2006

Seiten: 462

DOI: 10.1007/978-3-531-90320-0

ISBN (hardback): 978-3-531-14928-8

ISBN (digital): 978-3-531-90320-0

Referenz:

Holzbrecher Alfred, Oomen-Welke Ingelore, Schmolling Jan (2006) Foto + Text: Handbuch für die Bildungsarbeit. Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften.